山东劳动职业技术学院汽车工程系党总支副书记 刘一鸣

总书记深刻指出“职业教育前途广阔、大有可为”，党的二十届四中全会就一体推进教育科技人才发展作出了安排部署，为新时代职业教育改革发展奠定了根本遵循、指明了前进方向。作为一名职业教育的从事者，深刻领会这一战略安排，既对个人的教育定位有决定性作用，也对培育中国式现代化职教人才根基至关重要。

锚定职教功能定位，夯实人才根基。优化职业教育类型定位是总书记就职业教育发展亲自擘画的战略指引。《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》强调，应“加快建设现代职业教育体系，致力于培养大国工匠、能工巧匠和高技能人才”。必须牢固树立职业教育和普通教育具有同等重要地位这一核心原则，在教育体系中将职业教育摆在更加突出的战略位置，切实打破“层次教育”的陈旧观念。通过强化中等职业教育基础地位，高质量发展专科层次高职教育，稳步发展职业本科教育，推动建立层次分明、衔接紧密、结构合理的职业教育体系。

深化产教融合机制，注入技能动能。坚持产教融合、校企合作是职业教育发展的基本路径。总书记明确指出“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向”，党的二十届四中全会将“深化产教融合”作为推动高质量发展的重要举措，要求促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。要创新办学模式，积极推动职业学校与企业深度融通，双向共建实习实训基地和培养培训基地，鼓励行业龙头企业深度参与专业规划、课程设置、教材开发、教学设置等环节。同时，紧扣新质生产力发展需求，优先发展新兴产业急需专业，为高质量发展提供源源不断的人才支撑。

弘扬大国工匠精神，凝聚技能力量。“要树立工匠精神，把第一线的大国工匠一批一批培养出来”。总书记的重要论述，深刻阐明了工匠精神的极端重要性。行有所依，方能匠心筑梦。大国工匠是中华民族大厦的基石与栋梁，工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现。要健全技术技能人才荣誉体系，拓宽职业发展通道，打破学历文凭限制，让技能人才更有奔头。要提高人才待遇水平，引领社会各界积极支持职业教育，营造崇尚一技之长、不唯学历凭能力的社会氛围。要深入挖掘宣传典型事迹，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。

新征程，职教人更要以总书记关于职业教育的重要论述为根本遵循，深入贯彻落实党的二十届四中全会精神，牢牢把握职业教育发展的历史机遇，推动职业教育高质量发展，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的人才和技能支撑。